Русская версия
Даты
11 июля 2025 (пятница), 13:00-19:00
12 июля 2025 (суббота), 9:00-14:30
ПРОГРАММА КРУГЛОГО СТОЛА↗︎
Гибридный формат. Присоединяйтесь к нам по Zoom'у или лично.
Адрес
69117 Heidelberg
Schulgasse, 6 (Slavisches Institut der Universität Heidelberg),
Аудитория: Komenský-Raum 3-ий этаж (2-ой по-немецки).
От лестницы → крыло/коридор направо. От лифта → крыло/коридор налево. Aудитория Komenský-Raum в самом конце коридора
Круглый стол имеет целью оcмыслить изменения на уроках РКИ (русского как иностранного) после февраля 2022 года, в условиях политико-военного конфликта, инициированного страной целевого языка.
Мы планируем охватить сюжет широко, затронув, по возможности, культурологические, когнитивные, социо-психологические, эпистемологические, политические, исторические, и, конечно, лингводидактические аспекты этой проблемы.
Мы планируем обсудить изменения (или их отсутствие) в плане
- предметного содержания курсов и уроков: выбор языкового и лингво-культурного материала
- методики преподавания (необходимость ввести новые или отменить текущие практики преподавания)
- мотивации студентов
- мотивации преподавателей и их когниции (т.е. принятия профессиональных решений); кризиса профессиональной идентичности
- «атмосферы» и «динамики» в классе : коммуникация между преподавателем и студентами
Также нас интересуют любые теоретические идеи и исторические параллели, которые могут помочь понять/принять ситуацию, а также переосмыслить cодержание нашей профессии в новом контексте.
English version
Dates
July 11, 2025 (Friday), 13:00-19:00
July 12, 2025 (Saturday), 9:00-14:30
Hybrid format. Join us via Zoom or in person.
Address
69117 Heidelberg
Schulgasse, 6 (Slavisches Institut der Universität Heidelberg),
Room: Komenský-Raum (2nd floor).
From the stairs → wing/corridor to the right. From the elevator → wing/corridor to the left.
The Komenský-Raum is at the very end of the corridor.
The round table aims to reflect on the changes in Russian as a foreign language classroom after February 2022, in the context of a military conflict initiated by the target language country.
We plan to cover the subject broadly, touching on cultural, cognitive, socio-psychological, epistemological, political, historical, and, of course, methodological/instructional aspects of the problem.
We plan to discuss changes (or lack thereof) in terms of
- Content of courses/lessons: the choice of linguistic and culture-related material
- Teaching methodology (the need to introduce new or suspend current teaching practices) ▪ Student motivation
- Teachers' motivation and cognition (i.e., professional decision-making process); socio-cultural and professional identity crisis
- Classroom dynamics: communication between teachers and students
We are also interested in any theoretical ideas and historical parallels that can help us understand and accept the situation and rethink the content of our profession.
